Здравствуйте! С интересом прочла Вашу статью, в которой Вы делитесь личным опытом применения здоровьесберегающих технологий на уроках. Педагоги начальной школы нашего образовательного учреждения тоже используют  здоровьесберегающие технологии  в образовательном процессе, во внеурочной деятельности, в работе с родителями учащихся. В целях здоровьесбережения, кроме перечисленных методов, в нашей школе организованы подвижные перемены двух типов для учеников начального звена. На большой  перемене организатор внеклассной работы проводит в актовом зале с учениками подвижные игры (предпочтение отдаётся  чукотским играм, а также играм  народов России). В это же время учитель физкультуры организует в спортивном зале для других ребят спортивные игры. Ребята проводят большую перемену с пользой для здоровья, играют с удовольствием, получают психологическую разрядку, положительный эмоциональный настрой, учатся в играх правилам взаимодействия с другими детьми, взаимовыручке, взаимной помощи, что способствует созданию хорошего психологического климата в детском коллективе  и вносит достойный вклад в духовно-нравственную составляющую здоровья. Может наш опыт кому-нибудь пригодится… Удачи Вам в работе! Здоровья!