https://chiro.forumbb.ru/ Научно-практическая Интернет-конференция «Инновационное развитие системы образования и культуры ЧАО» ru-ru Wed, 05 Dec 2012 12:25:30 +0400 MyBB/mybb.ru https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=147#p147 <p>Прочитала Вашу статью,&#160; статья интересна тем,&#160; что&#160; &#160;связана с опытом работы.&#160; Хочется сказать, что одаренные дети проявляют себя уже с 2-3 лет, было бы интересно выявлять&#160; таких детей с детского сада, нужна преемственность детского сада и школы.&#160; Обязательно у таких детей должно быть портфолио. Вы&#160; заводите протфолио&#160; на детей?&#160; В какой форме? Спасибо.</p> mybb@mybb.ru (Рутку А.Н.) Wed, 05 Dec 2012 12:25:30 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=147#p147 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=146#p146 <p>В группах&#160; от 20-25 детей. Родителям&#160; очень нравится, что в детском саду&#160; обучают родному языку, проводят праздники, с большим интересом посещают мероприятия, активность зависит от того насколько мы&#160; смогли заинтересовать и вовлечь их. Были родители&#160; которые участвуют в ансамбле &quot;Лоринские зори&quot;,&#160; они участвовали в танцевальных номерах, состязаниях. В конкурсе &quot;Моя камлеечка&quot;, поощеряли бабушек, мам за их мастерство и оригинальность в пошиве камлейки. К сожалению активных родителей немного, но дети очень гордятся своими родными.</p> mybb@mybb.ru (Рутку А.Н.) Wed, 05 Dec 2012 11:27:57 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=146#p146 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=145#p145 <p>Здравствуйте, уважаемая Галина Николаевна! Большое спасибо за вопрос и за пожелания. Дело в том,что пунктуация в программе по русскому языку в начальной школе не представлена как самостоятельный объект изучения.Сведения по пунктации в программе начального звена обучения прдставлены в виде перечня знаков препинания в связи с тем синтаксическим материалом, для пунктуационного оформления которого они предназначены. Поэтому становится ясным моё стремление к поиску дополнительных возможностей в изучении пунктуации, с одной стороны, обеспечивающих развитие у школьников практических навыков употребления знаков препинания в процессе письма, а с другой - подготавливающих их к более успешному изучению систематического курса &quot;Синтаксис и пунктуация&quot;.Этим и объясняется&#160; моё пристальное внимание к этой теме.</p> mybb@mybb.ru (Меринова) Tue, 27 Nov 2012 13:50:05 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=145#p145 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=143#p143 <p>Спасибо за внимание к моей статье!</p> mybb@mybb.ru (Довгопол) Sat, 24 Nov 2012 05:10:07 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=143#p143 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=141#p141 <div class="quote-box answer-box"><cite>Лихачева Г.Н. написал(а):</cite><blockquote><p>Уважаемая Вера Леонидовна! Являясь Вашей коллегой, имела возможность посетить Ваши уроки и наблюдать организованную Вами групповую работу на уроках математики. Уроки интересные,  эмоционально насыщенные, был виден неподдельный интерес ребят при работе в группах (экипажах). «Один за всех и все за одного» - действительно, ребята старались сообща выполнять данные им задания, помогать более слабым ребятам в усвоении нового материала. Немного непонятно следующее: Вы выставляете баллы в «Лист оценки знаний», группы (экипажи) получают определённые места в соответствии с количеством заработанных баллов. Мотивация, как побуждение, вызывающее активность личности на уроке, явно выражена для самого отличившегося ученика (так как в журнал ставится оценка именно ему), а также для слабого ученика, так как даже если контрольную работу слабый ученик напишет на «2», а у него есть баллы за устные ответы в листе знаний, то у него возникает возможность, в результате, не получить окончательную оценку «2». Получается, что остальные участники группы лично не очень заинтересованы в получении высоких баллов группой, если в их группе есть явно выраженный лидер, хорошо успевающий ученик, который заведомо и получит положительную оценку. Поэтому, видимо, следует продумать этот момент – оценка вклада каждого ученика в достижении поставленных перед их группой целей, чтобы повысить мотивацию обучения для всех учащихся класса. Спасибо! Желаю успехов!</p></blockquote></div> <p>Это игра. Появляется игровой азарт-получить наибольший балл не оценку. Средний ученик легко доучивает то. на что не хватало сил(лень) или что-то не понял . Он тоже остается доволен-он ликвидировал пробелы.</p> mybb@mybb.ru (kuzmina) Fri, 23 Nov 2012 08:36:32 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=141#p141 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=138#p138 <p>Отвечая на Ваш вопрос, я бы критерий &quot;качество обучения&quot; разделил бы на два показателя: качество передачи знаний и качество получения знаний. Так вот применение ИКТ значительно увеличивают первый из них, что и является целью всех преобразований в образовании. А второй показатель действительно не растёт (если честно - даже снижается). Основную причину этого я вижу в снижении и отсутствии мотивации учащихся и их родителей. Раньше, когда в вуз поступали 20-30% из класса, ученик знал, что для поступления в институт нужно учиться так, чтобы не просто сдать экзамены, а набрать проходной балл. Кроме этого нужно было иметь высокий средний балл аттестата, а ещё лучше медаль (тогда достаточно было бы сдать один экзамен). И эта установка ежедневно поддерживалась и поощрялась в семье.<br /> Какая картина сегодня, я описывать не стану. Скажу только, что сегодня многие семьи воспринимают школу не как место, где их дети должны трудиться на поприще получения знаний, а как возможность иметь детей под надзором, пока они на работе. А что касается получения высшего образования, которое, увы, не является престижным, так как не гарантирует дальнейшего трудоустройства, то здесь родители уповают только на свой кошелёк. Вот и получается парадокс &quot;с каждым годом всё меньше и меньше &quot;хорошистов&quot;, не говоря уже об &quot;отличниках&quot;, а в вуз поступают 90% выпускников.<br />Синельников Л.Я.</p> mybb@mybb.ru (LeoSi8n) Thu, 22 Nov 2012 16:29:05 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=138#p138 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=137#p137 <p>Здравствуйте, Галина Николаевна. Ваше мнение для нас очень интересно. Действительно, дети способные, с высоким уровнем интеллекта, стараются принять участие в различных по тематике проектах и конкурсах. И это хорошо. Они имеют возможность выбрать для себя то направление, которое им наиболее интересно, попробовать свои силы, оценить свои возможности. Может быть это поможет в старшей школе правильно определить для себя профиль обучения, а в дальнейшем - выбор вуза и будущей профессии.</p> mybb@mybb.ru (Голохвастова Н.С.) Thu, 22 Nov 2012 10:13:30 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=137#p137 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=136#p136 <p>Здравствуйте, Елена Анатольевна! С интересом прочла Вашу статью. В нашей школе для сбора информации о каждом педагоге созданы методические паспорта (в электронном виде), которые очень похожи на описываемые Вами портофолио.&#160; Структура&#160; и содержание методических&#160; паспортов примерно такая же. Я согласна с тем, что сбор&#160; информации о педагогах, их профессиональной педагогической деятельности помогает администрации школы оценивать педагогов, а самим учителям -&#160; в анализе&#160; их собственной деятельности. Интересна Ваша идея поместить портфолио преподавателей на внутренний сайт учебного заведения, что позволяет оптимизировать работу педагогического коллектива.</p> mybb@mybb.ru (Лихачева Г.Н.) Thu, 22 Nov 2012 07:40:28 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=136#p136 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=135#p135 <p>Здравствуйте! В своей статье Вам удалось раскрыть суть Вашей работы по организации дифференцированного обучения на уроках вычислительной техники, созданию благоприятных условий для работы учащихся на уроке, активизации их мыслительной деятельности и повышению их интереса к предмету. Удачи Вам в дальнейшей работе!</p> mybb@mybb.ru (Лихачева Г.Н.) Thu, 22 Nov 2012 06:59:31 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=135#p135 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=132#p132 <p>Спасибо за&#160; положительную оценку работы. Хочется обратить внимание учителей физики на ценность материала, данного в статье. Разработанные в исследовательской работе задачи можно применять на уроках физики в 7 классе при изучении следующих тем курса физики: «Плотность вещества», «Сила тяжести. Вес тела», «Давление», «Архимедова сила», «Атмосферное давление», «Работа и мощность», «Блоки», «Скорость тела при равномерном движении», «Кинетическая и потенциальная энергия», а также на факультативных занятиях и при подготовке к ЕРЭ по физике учащихся 9-х классов.</p> mybb@mybb.ru (Лихачева Г.Н.) Wed, 21 Nov 2012 12:34:13 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=132#p132 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=130#p130 <p>Здравствуйте! С интересом прочла Вашу статью, в которой Вы делитесь личным опытом применения здоровьесберегающих технологий на уроках. Педагоги начальной школы нашего образовательного учреждения тоже используют&#160; здоровьесберегающие технологии&#160; в образовательном процессе, во внеурочной деятельности, в работе с родителями учащихся. В целях здоровьесбережения, кроме перечисленных методов, в нашей школе организованы подвижные перемены двух типов для учеников начального звена. На большой&#160; перемене организатор внеклассной работы проводит в актовом зале с учениками подвижные игры (предпочтение отдаётся&#160; чукотским играм, а также играм&#160; народов России). В это же время учитель физкультуры организует в спортивном зале для других ребят спортивные игры. Ребята проводят большую перемену с пользой для здоровья, играют с удовольствием, получают психологическую разрядку, положительный эмоциональный настрой, учатся в играх правилам взаимодействия с другими детьми, взаимовыручке, взаимной помощи, что способствует созданию хорошего психологического климата в детском коллективе&#160; и вносит достойный вклад в духовно-нравственную составляющую здоровья. Может наш опыт кому-нибудь пригодится… Удачи Вам в работе! Здоровья!</p> mybb@mybb.ru (Лихачева Г.Н.) Wed, 21 Nov 2012 11:50:20 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=130#p130 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=127#p127 <p>Т.А., здравствуйте. С интересом прочитала вашу статью. Какое из направлений прикладного искусства вы используете в своей практике и почему именно этому направлению вы отдаёте предпочтение? Спасибо.</p> mybb@mybb.ru (Ригина Э.В.) Wed, 21 Nov 2012 05:22:42 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=127#p127 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=126#p126 <p>Очень интересная, развернутая статья. Спасибо.</p> mybb@mybb.ru (Рутку А.Н.) Tue, 20 Nov 2012 13:41:57 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=126#p126 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=125#p125 <p>Очень полезная статья. В настоящее время в Интернете можно найти огромное количество презентаций, но качество их создания желает быть лучше. Вот если все создатели презентаций придерживались тех требований , которые указаны в вашей статье. По крайней мере , образовательные сайты не были переполнены неудачными безликими презентациями.</p> mybb@mybb.ru (Довгопол) Tue, 20 Nov 2012 07:55:27 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=125#p125 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=123#p123 <p>Замечательный конкурс-чемпионат! В нашей школе в рамках предметной недели естественно-математического цикла мы всегда проводим такой конкурс (в уменьшенном размере) Но в ваше статье меня заинтересовали принципы подбора вопросов (этим занимаюсь я), теперь буду руководствоваться этими принципами.</p> mybb@mybb.ru (Довгопол) Tue, 20 Nov 2012 04:15:23 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=123#p123 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=122#p122 <p>Здравствуйте!<br />использование мультимедийных пособий очень активизирует учащихся , особенно начальной школы. А интерактивную доску вы используете? Эффективность урока увеличиваетчя, особенно когда даёшь возможность детям самим работать у такой доски.</p> mybb@mybb.ru (Довгопол) Tue, 20 Nov 2012 03:14:25 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=122#p122 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=118#p118 <p>Здравствуйте, Ирина Николаевна! С удовольствием прочитала Вашу статью! Узнала очень много познавательного. Обязательно поделюсь со своими учениками. Спасибо Вам большое! Надеюсь на дальнейшее сотрудничество</p> mybb@mybb.ru (Меринова) Mon, 19 Nov 2012 13:16:01 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=118#p118 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=115#p115 <p>Э.В. в работе принимали участие ученики 7 класса. Роли распределили по своему желанию. Сказку ставили на русском языке с включением в неё некоторых простых чукотских слов и выражений.</p> mybb@mybb.ru (Гумянова Н.А.) Sat, 17 Nov 2012 12:49:30 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=115#p115 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=109#p109 <p><strong>kbkbz</strong><br /> Здравствуйте! Спасибо , что откликнулись на мою статью.Мне очень приятно, что нашелся человек, который занимается любимым делом. Вы правы это так замечательно учить детей и видеть результаты своего труда.</p> mybb@mybb.ru (Галина) Thu, 15 Nov 2012 09:43:16 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=109#p109 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=107#p107 <p>Алла, здравствуйте! ЭСО можно использовать на любом этапе урока. Это очень заинтересовывает детей, активизирует, организовывает и задаёт&#160; дух соревнования. Дети с удовольствием принимают участие в соревнованиях. бывают строителями, фотографами, художниками.&#160; Игровые моменты в начальной школе практикуются часто. Да и яркось и красочность предполагаемого материала имеет тоже немаловажное значение. Это связано с психологическими возрастными особенностями младших школьников.Возможно и командное участие, и групповое, и парное. Это зависит от вида урока, от темы и содержания урока. <br />Я не использую ЭСО на протяжении всего урока. Это может утомить детей, рассредоточить внимание, что приведёт к низкой результативности.&#160; &#160;7-8 минут достаточно для того, что бы провести устный счёт или закрепить пройденный материал. На самостоятельную работу отвожу по 15 минут-20 минут Спасибо.</p> mybb@mybb.ru (Ригина Э.В.) Thu, 15 Nov 2012 06:32:28 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=107#p107 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=105#p105 <p>Прошу прощения за долгий ответ по теме. </p><div class="quote-box quote-main"><blockquote><p>Тем, что совершенно непонятно (мне) - зачем на сайте МБДОУ ссылка на сайт министерства? <br />- Это скрытая рекомендация родителям случ-чего жаловаться прямо в министерство?<br />- Или это просветительская акция - знайте, граждане, что у министерства образования и науки есть официальный сайт - вот его адрес.<br />Сайт министерства - достаточно заскорузлая структура, совершенно не приспособленная к диалогу. Зачем туда посылать людей?</p></blockquote></div><p>Мне кажется вы не стой стороны рассматриваете этот ресурс. За чем же сразу жаловаться? Я думаю что родителям тоже иногда надо знакомится с происходящими событиями в сфере образования, ведь их эти вопросы хоть и косвенно но тоже касаются. Так же там имеется телефон для консультаций что мне кажется тоже полезно для наших не всегда осведомлённых родителей.</p><div class="quote-box quote-main"><blockquote><p>Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов явно ориентирована на школы, что прямо написано в адресе - зачем она на сайте детсада?</p></blockquote></div><p>Что же касается единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, да, спорить не буду она предназначена для школьников, но я задам вопрос, по вашему куда уходят от нас дети подготовительной группы? И я думаю каждому родителю целесообразно подготовится самому и подготовить ребёнка к выпуску в школу.</p> mybb@mybb.ru (Константин) Thu, 15 Nov 2012 02:58:19 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=105#p105 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=96#p96 <p>Пытаюсь в данной технологии простраивать не только уроки чтения и окружающего мира. Делаю попытки применения технологии и на уроках математики. Знаете, интересно, но не всё получается.</p> mybb@mybb.ru (Татьяна Домнина) Mon, 12 Nov 2012 12:29:46 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=96#p96 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=83#p83 <p>&quot;... эти средства оказывают наиболее плодотворное развивающее влияние на личность ребенка только в том случае, если он сам принимает участие в их конструировании&quot;. Совершенно верно. однако, в приведённом примере не видно участия ребёнка в конструировании будущей деятельности :(</p> <p>Каким образом метод проектов привязывается к подготовке педагогом занятия по хорошо проработанной теме &quot;Ориентировка в пространстве&quot;?</p> mybb@mybb.ru (Сергей Возчиков) Fri, 09 Nov 2012 07:48:17 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=83#p83 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=81#p81 <p>Я тоже использую сказкотерапию&#160; в системе&#160; коррекционной работы. И считаю сказку, одним из&#160; &#160;эффективных методов работы с детьми, испытывающими те или иные затруднения. Сказкотерапия позволяет решать ряд проблем, возникающих у детей дошкольного возраста.</p> mybb@mybb.ru (Ирина Николаевна) Thu, 08 Nov 2012 09:09:32 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=81#p81 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=80#p80 <p>ФГТ призваны решать проблемы, связанные с повышением качества образования.<br />Да, Вы правы, практический процесс по внедрению ФГТ&#160; в работу детского сада идет, но&#160; есть еще много вопросов, которые требуют более глубокого изучения.</p> mybb@mybb.ru (Ирина Николаевна) Thu, 08 Nov 2012 09:03:55 +0400 https://chiro.forumbb.ru/viewtopic.php?pid=80#p80